Descripción

Los exámenes parciales es el conjunto de exámenes escritos compuestos por preguntas o ejercicios que busca determinar el dominio individual de los estudiantes sobre un conjunto de temas del curso, revisados en durante las sesiones de clase (ver Tabla 3: Bitácora de sesiones de clases ).

Los exámenes parciales están explícitamente marcados como "parciales". Los exámenes "diagnósticos" están excluidos de este criterio de evaluación.

Tipo de criterio

Cuantitativo. Es preponderantemente objetivo.

Cálculo

Puntuación de cada examen

Cada examen ($e_j$) tiene preguntas o ejercicios obligatorios y, opcionalmente, puede tener preguntas o ejercicios extra o bono, con una puntuación asignada ($p_i$ o $b_i$, respectivamente).

La puntuación máxima ($e_{\max ,j}$) del examen $e_j$ es la suma de la puntuación obligatoria: $$e_{\max ,j}=\sum _i^{}{p}_i$$

La puntuación obtenida ($e_{\mathrm{obt},j}$) del examen $e_j$ es la suma de la puntuación obligatoria más la suma de la puntuación bono: $$e_{\mathrm{obt},j}=\sum _i^{}{p}_i+\sum _i^{}{b}_i$$

La puntuación de cualquier pregunta o ejercicio se otorga o no en su totalidad, es decir, no es divisible.

La puntuación final ($e_{\mathrm{final},j}$) del examen $e_j$ es la puntuación obligatoria limitada a la puntuación máxima: $$e_{\mathrm{final},j}=\{\begin{array}{ccc}{e}_{\mathrm{obt},j}& \text{ <!--NO-BREAK SPACE--> si <!--NO-BREAK SPACE-->}& e_{\mathrm{obt},j}<e_{\max ,j}\\ e_{\max ,j}& \text{ <!--NO-BREAK SPACE--> si <!--NO-BREAK SPACE-->}& e_{\mathrm{obt},j}\ge e_{\max ,j}\end{array}$$

La calificación de examen $e_j$ es puntuación final $e_{\mathrm{final},j}$ ajustada proporcionalmente a la escala 0 a 10, es decir: $$e_j=10\frac{e_{\mathrm{final},j}}{e_{\max ,j}}$$

Puntuación del criterio exámenes parciales

La calificación de los exámenes parciales es la media aritmética de la calificación de todos exámenes aplicados, siempre que se alcance una puntuación mínima, en caso contrario, será cero.

La puntuación mínima ($e_{\min }$) de la calificación de exámenes parciales es: $$e_{\min }=\mathrm{0.2}.$$

La media aritmética ($e_{\mathrm{med}}$) de la calificación de $n$ exámenes aplicados es: $$e_{\mathrm{med}}=\frac{1}{n}\underset{j=1}{\overset{n}{\sum <!--N-ARY\; SUMMATION-->}}{e}_j.$$

La calificación final de los exámenes parciales ($e_{\mathrm{total}}$) considera tanto $e_{\min }$ como $e_{\mathrm{med}}$ y se calcula: $$e_{\mathrm{total}}=\{\begin{array}{ccc}0& \text{ <!--NO-BREAK SPACE--> si <!--NO-BREAK SPACE-->}& e_{\mathrm{med}}<e_{\min }\\ e_{\mathrm{med}}& \text{ <!--NO-BREAK SPACE--> si <!--NO-BREAK SPACE-->}& e_{\mathrm{med}}\ge e_{\min }\end{array}$$

Descripción

Está compuesto por las participaciones dentro de las sesiones, las aportaciones de iniciativa del estudiante, etc.

Tipo de criterio

Cualitativo. Es preponderantemente subjetivo.

Cálculo

Se evalúa con una rúbrica.

Descripción

En esta actividad los estudiantes deben mostrar el dominio que tienen sobre los temas del curso mediante un ejercicio de preguntas y respuestas. Esta actividad se realiza en la última parte del curso, en la cual ya ha podido revisar el contenido temático y ha tenido un periodo lectivo para interiorizarlo.

Tipo de criterio

Cualitativo. Es objetivo respecto de los criterios fijados en la rúbrica y es subjetivo respecto a la asignación de la puntuación en la rúbrica.

Indicaciones

Las actividades de defensa de temas toman varias sesiones del curso ($n$). A cada estudiante se le asigna un tema para defender y una sesión para este propósito, por lo tanto, en el resto de sesiones ($n-1$) debe proponer preguntas.

A cada estudiante, se le plantean $m$ preguntas para que responda y, con ello, demuestre su dominio sobre el tema. Sólo se pueden responder preguntas con los conocimientos que cada estudiante tenga en el momento, lo que implica no estar permitida la consulta de fuentes externas. Cada respuesta tendrá una puntuación de acuerdo a las rúbricas de las tablas DT-1 y DT-2 , $R_1\left(\mathrm{i}\right)$ y $R_2\left(\mathrm{i}\right)$, respectivamente. Adicionalmente, como puntuación extra, cada respuesta puede tener una puntuación de acuerdo a la rúbrica de la tabla DT-3 , $R_3\left(\mathrm{i}\right)$.

En en resto de las sesiones, cada estudiante pruebe proponer una pregunta crítica con su respectiva respuesta. Cada pregunta propuesta tendrá una puntuación de acuerdo a las rúbricas de las tablas DT-4 y DT-5 , $R_4\left(\mathrm{i}\right)$ y $R_5\left(\mathrm{i}\right)$, respectivamente.

Cada participación, respondiendo preguntas y proponiendo preguntas, están ponderadas por un factor, $w_r$ y $w_p$, respectivamente.

Rúbricas

Las rúbricas aplicables depende de la participación de cada estudiante:

• Si la participación del estudiante corresponde a responder preguntas, cada respuesta tendrá asignada su puntuación de acuerdo a las rúbricas de la Tabla DT-1 y la Tabla DT-2 . Adicionalmente, a cada respuesta se le puede asignar puntaje con la rúbrica de la Tabla DT-3 .

  La puntuación máxima es de 6 puntos.

  Tabla DT-1: Rúbrica de "correctitud" de respuestas

  Tabla DT-1: Rúbrica de "correctitud" de respuestas.

  #	Rúbrica	Puntaje
  1	Respuesta completamente correcta	3 puntos
  2	Respuesta mayormente correcta	2 puntos
  3	Respuesta menormente correcta	1 punto
  4	Respuesta nulamente correcta o sin respuesta	0 puntos

  Tabla DT-2: Rúbrica de "fluidez" de respuestas

  Tabla DT-2: Rúbrica de "fluidez" de respuestas.

  #	Rúbrica	Puntaje
  1	Respuesta completamente fluída	3 puntos
  2	Respuesta mayormente fluída	2 puntos
  3	Respuesta menormente fluída	1 punto
  4	Respuesta nulamente fluída o sin respuesta	0 puntos

  Tabla DT-3: Rúbrica de puntuación extra para respuestas

  Tabla DT-3: Rúbrica de puntuación extra para respuestas.

  #	Rúbrica	Puntaje
  1	Respuesta con relaciones externas al tema	1 punto
  2	Respuesta con ejemplos de apoyo dentro del tema	1 punto

• Si la participación del estudiante corresponde a proponer preguntas, cada pregunta tendrá asignada su puntuación de acuerdo a las rúbricas de la Tabla DT-4 y la Tabla DT-5 .

  La puntuación máxima es de 5 puntos.

  Tabla DT-4: Rúbrica de "crítica" de la pregunta

  Tabla DT-4: Rúbrica de "crítica" de la pregunta.

  #	Rúbrica	Puntaje
  1	Pregunta fuertemente crítica	2 puntos
  2	Pregunta débilmente crítica	1 puntos
  3	Pregunta nulamente crítica o sin respuesta	0 puntos

  Tabla DT-5: Rúbrica de "correctitud" de la respuesta a la pregunta propuesta

  Tabla DT-5: Rúbrica de "correctitud" de la respuesta a la pregunta propuesta.

  #	Rúbrica	Puntaje
  1	Pregunta fuertemente crítica	2 puntos
  2	Pregunta débilmente crítica	1 puntos
  3	Pregunta nulamente crítica o sin respuesta	0 puntos

Cálculo

La calificación final, $c_3$, se calcula con la siguiente función: $$c_3=w_r\left(\frac{\sum _{i=1}^m(R_1\left(i\right)+R_2\left(i\right)+R_3\left(i\right)+)}{m}\right)+w_p\left(\frac{\sum _{i=1}^{n-1}(R_4\left(i\right)+R_5\left(i\right))}{n-1}\right)$$ en dónde:

• $w_p$ es la ponderación de la participación del estudiante proponiendo preguntas, por omisión $w_p=\frac{2}{5}$,
• $w_r$ es la ponderación de la participación del estudiante respondiendo preguntas, por omisión $w_r=\frac{3}{5}$,
• $m$ es el total de preguntas a responder por el estudiante (inicialmente $m=3$),
• $n$ es el total de sesiones en las que se realiza la defensa de temas (inicialmente $n=3$),
• $i$ es el ordinal de la pregunta a responder por el estudiante (inicialmente $i=1,...,\mathrm{m}$),
• $j$ es el ordinal de la sesión de defensa de temas (inicialmente $j=1,...,\mathrm{n}$),
• $R_1\left(i\right)$ es el puntaje obtenido por la rúbrica de la Tabla DT-1 a la respuesta del estudiante en la pregunta $i$,
• $R_2\left(i\right)$ es el puntaje obtenido por la rúbrica de la Tabla DT-2 a la respuesta del estudiante en la pregunta $i$,
• $R_3\left(i\right)$ es el puntaje obtenido por la rúbrica de la Tabla DT-3 a la respuesta del estudiante en la pregunta $i$,
• $R_4\left(j\right)$ es el puntaje obtenido por la rúbrica de la Tabla DT-4 a la pregunta propuesta del estudiante en la sesión $j$,
• $R_5\left(j\right)$ es el puntaje obtenido por la rúbrica de la Tabla DT-5 a la respuesta incluida en la pregunta propuesta del estudiante en la sesión $j$.